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全文要求俄语，俄罗斯语言文学专业，论文题目可以写俄语语言，俄语语法，俄语实践，以及俄语报刊广告，现代俄罗斯媒体报刊标题等论文方向。我自己比较偏重俄语报刊广告媒体方向的论文，最好能结合中国的现状，有中俄文对照（如没有也无所谓），呵呵，要求比较多，望各位朋友帮忙！
《俄语学习》2006年04期 加入收藏 获取最新
如何查询和利用俄语论文网络资源
于韶君
【作者单位】：北京市和平街第一中学
【分类号】：H35
【DOI】：cnki:ISSN:0470-9055.0.2006-04-007
【正文快照】：
众所周知,网络对于俄语学习和教学有着不可忽视的作用,网络上丰富而快捷的资讯与发达的网络技术为俄语学习和教学具体措施的实施提供了可靠而便捷的物质保证。遗憾的是,在实际俄语学习与教学中,如此丰富多彩的网络资源尚未得到充分的重视。在实际学习中,学位论文是检验每个学生
一、 毕业论文的目的意义
毕业论文是学生大学毕业前的最后学习阶段，是外语教学深化和升华的重要过程；是对学生的外语实践技能、外语语文知识及其他相关学科知识、各项素质、研究与创新能力进行考核的重要手段；是学士学位资格认证的重要依据。
毕业论文在外语人才培养中起着日常教学不可替代的作用，是课堂教学和非课堂教学的重要补充。毕业论文从较高的层次上，以学术成果的形式完善学生的知识结构，提升学生的文化素质，发展学生的创新精神。
毕业论文的赚写过程又是了解学术现状与接触学术前沿的过程，它对于把握本专业的学术动态，深入开展未来的学术研究有着十分重要的入门作用；毕业论文的撰写过程还是了解教学需求和社会需求的过程，是发现、提出问题并解决实际问题，将学习期间获得的知识与技能运用于教学实践和服务于社会的过程。
二、 毕业论文的教学内容
1. 理论型与应用型论文
毕业论文依学生在学习期间所选择的专业方向和所撰写的论文类型的不同可区分为以下各种不同的形式：
（1）文学类
文学评论是指运用科学的文艺理论和方法对作品、作家、文学思潮与流派、文学史、文学批评现状分析、评述的文章。文学评论的文章应建立在对所分析、评述的对象，特别是文学文本的正确理解、把握、解读的基础上，通过具体、细致、深入的分析与研究提出令人信服的、言之有理的结论。
（2）语言及语言学研究类
以语言及语言学作为研究对象是外语专业毕业论文的主要内容之一。纯语言研究无论在理论知识的准备上，还是在语料的收集上对本科学生都有很大的难度，不宜提倡。毕业论文可以在语言结构(语音、语法、词汇、语篇等)，语言运用(独特的语言现象、语言手段、语言变化等)，语言文化(文化对语言理解、使用和学习的影响等)、两种语言对比等领域进行比较实用性的研究，这种研究相对容易，也利于加深学生对语言的理解和掌握。
（3） 言教学研究类
语言教学类论文重在对语言理论和实践的研究，用于对教与学两个重要过程的探讨。这类论文可以研究教师的语言讲授方法，学生的语言学习方法，语言教材从形式到内容的探讨，教学法的研究，学生语言错误的分析研究，教育现代化技术手段的使用和开发，教师、学生在教学过程中的心理研究，母语与外语教学比较研究，第一外语与第二外语学习习得研究，因材施教原则在语言教学中的应用等
（4） 际关系研究类
国际关系或外交关系的研究对象可以是国际关系(国与国、国际组织以及重要国际人物之间的关系)，国际关系(在世界政治格局中起重要作用的国家之间的官方政治关系)和国家的对外政策。国际关系的研究内容可以是政治的、军事的、经济的、文化的等。
（5） 国家地区与文化研究类
从有关意义上来讲，国家与地区研究也可以看作是国际关系研究的一部分，但其研究对象的重点不在于横向的相互关系，而在于国家与地区纵向的历史与现实状况，其所涉及的领域包括政治、经济、外交、历史、哲学、宗教、教育、自然及人文生态等，是一种跨学科的研究。除对对象国的研究外，学生也可运用再子自己的外语技能与知识向对象国介绍自己从事研究的我国的社会状况。
（6） 翻译研究类
翻译类论文应包括两个部分：既首先对各类作品进行由外文到中文或由中文到外文的翻译，随后用第一外语对译文进行从思想内容到创作形式的全面评介厂所选的翻译作品可以是文艺类的，也可以是非文艺类的，如政治类的，外交类的，经济类的，哲学类的等。
2. 综述型与调查报告型
综述型论文是对某一学科领域研究与发展状况作综合叙述介绍的一种论文类型。它是在大量阅读各种文献的基础上，对学科中某一具体的理论性或实际应用性问题研究的状况进行综合归纳，分析整理，去粗取精，理出清晰而又明确的研究发展的线索脉络，做出判断，从而提供研究的现状，展示已取得的研究成果，分析其症结之所在，并指出未来的研究走向和发展趋势的动态性研究成果。综述型论文可分为专题综述、研究现状、学术动态、发展预测等。
研究报告类属于一种调研性的论文，它们是在调查或测试的基础上，对各种数据进行分析、综合、归纳、整理，从而作出结论，提出具有普遍意义的建设性意见的一种报告性的论文形式。
三、毕业论文的指导和要求
1. 毕业论文的选题
选题的过程实际是一个学习和调研的过程，是撰写论文中很重要的一环。确定适当的题目是写好论文的前提，并且会对论文的质量、水平、实际价值和应用产生直接的影响。因此选定合适的研究课题十分必要。
四、写作过程：
2. 列出提纲
写好论文提纲就意味着整理好论文的写作思路，因此，学生可以把自己的思路先写出来， 再和老师商量，指导教师有义务帮助学生列出详细的提纲，为下一步写好论文奠定基础；
3. 形成初稿
学生要按照指导教师的要求撰写论文，如有新思想可与指导教师联系，得到指导教师认可后方可按新思路进行写作，直至完成初稿，提交到指导教师手中，指导教师应及时给予评阅，提出整改意见；
4. 第二稿
学生按照指导教师的整改意见补充、修改论文，在第二搞修改过程中要求学生必须认真（包括查阅资料、补充论据、论文布局、包括参考文献的格式都要符合标准），在自己认为满意后，交给指导教师；
5. 第三稿
指导教师要全面、认真审阅论文，确保论文质量。如果认为论文已达到标准，写出评语，让学生打印。评语内容除按学校要求写出外，应重点突出以下内容：
(1) 外语表达的整体状况：语言的语体使用、用词及语法、关系、格式等方面是否符合学士论文的基本要求。
(2) 论文的篇章逻辑、层次是否清晰，中心是否突出。
(3) 内容是否丰富，有否创新，论证是否充分，结论是否合理。
(4) 论文资料是否充足详实，运用是否得当。
(5) 学生工作态度如何。
(6) 学生撰写毕业论文独立完成工作情况。
(7) 答辩资格。
毕业论文的篇幅不得低于4000个外文单词，不得低于6000个字符。
