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APA论文写作格式
添加时间: 2013-2-4 13:21:35 来源: 作者: 点击数:4775

APA格式的具体写法
1.
期刊内的文章

引注参考资料的顺序是:作者(姓,名. .)、年份、文章名、刊期号、页数。

1)期刊文章,只有一个作者。

举例:

Kember,D.(2001).Orientations to enrolment of part-time students: A classification system based upon students’ perceived lifelong learning. Higher Education Research & Development, Vol. 20, No. 3, 265-280.
2)期刊文章,有两个作者。

举例:

Zhang, W. Y. & Shin, N. M. (2002). Imported or indigenous? A
comparative study of three open and distance education models in Mainland China, India and Hong Kong, Open Learning, Vol. 12, No. 2, 167-176.
3)期刊文章,有三至六个作者。

举例:

Kernis, M. H., Cornell, D. P., Sun, C. R., Berry, A., & Harlow, T. (1993). There's more to self-esteem than whether it is high or low: The importance of stability of self-esteem. Journal of Personality and Social Psychology, No. 65, 1190-1204.
注:以上的“&”的意思。

3)期刊文章,有六个以上作者。

举例:

Harris, M., Karper, E., Stacks, G., Hoffman, D., DeNiro, R., Cruz, P., et al. (2001). Writing labs and the Hollywood connection. Journal of Film and Writing, Vol. 20, No. 3, 213-245.
注:以上的“et al.”等等的意思。

2.书籍
引注参考资料的顺序是:作者、出版年份、书名、出版地点(城市),出版社。

举例:

Zhang, W. Y. (Ed.) (2003). Global perspectives: philosophy and practice in Distance Education, Beijing: China Central Radio & Television University Press.
Lowery, G. & Stover, T. (2001). Managing projects with Microsoft Project 2000. New York: John Wiley & Sons, Inc..
注:“Ed.” “Eds.”的意思是主编的书,如果只有一位主编,用“Ed.”,如果是两位或以上主编,则用
“Eds.”.
3.
书中的章节或论文集的文章

引注参考资料的顺序是:作者、出版年代、章节的名、书的作者、书名、章节页数、出版地点(城市),出版社。

举例:

Zhang, W. Y. & Kirk, P. (2002). A profile of online education in selected open universities in Asia. In D. Murphy, N. M. Shin, & W. Y. Zhang (Eds.), Advancing online learning in Asia, pp. 1-15. Hong Kong: Open University of Hong Kong Press.
注:这里全书的作者的姓名排列是先名后姓。

4.
电子期刊的文章

引注参考资料的顺序是:作者、年份、文章题目、期刊名、期刊号、读取日期、网址。

举例:

Zhang, W. Y., Niu, J. & Jiang, G. Z. (2002). Web-Based edu

cation at conventional universities in China: a case study, International Review of Research in Open and Distance Learning: Vol. 2, No. 2. Retrieved on 15 October 2002. < http://www.icaap.org/iuicode?149.2.2.8>
5.
研讨会文章

引注参考资料的顺序是:作者、年份、文章题目、发表形式、会议名称、会议地点、会议时间。

举例:

Zhang, W. Y., Perris, K. & Poon, T. (2002). ‘A profile of web-based instruction in selected open universities in Asia’, Paper (on CD-ROM) of the 2nd Conference on Research in Distance and Adult Learning in Asia, Hong Kong, 5-7 June 2002

论文出处(作者)

 

 

APA论文写作格式之一

 本手册之论文格式写作格式范例主要参考美国心理学会出版之APA手册(第五版)。介绍撰写研究报告及毕业论文最常用的规定。其中有关中文的写作格式,仅供参考之用。

一、文章结构。

二、资料引用。

三、图表制作。

四、数字与统计符号。

五、其他常用格式。

 

一、文章结构

依据APA的格式﹐文章的结构包括封面﹑摘要﹑本文﹑参考文献﹑附录﹑以及作者注记六部份 (请参阅该手册﹐第1028)

封面部份依次包括报告题目﹑作者姓名、单位及页首小标题(running head)四部份﹐首先呈现的是报告主题﹐题目要能确切反映研究的变项或主要问题﹐避免不必要的赘词﹔其次是作者的姓名﹐在作者姓名之后不加任何名衔 (如教授) 及学位名称 (如博士),及作者的服务单位;最后是页首小标题,目的在方便读者查阅,其长短英文以50个字母为高限,中文长度则以足以辨识出文章题目为标准。

摘要部份依文章性质﹐分别规定不同的摘要内容﹐实证性文章摘要的内容包括﹕研究问题﹑研究对象﹑研究方法﹑研究结果 (含显著水平)﹑及结论与建议﹔评论性文章或理论性文章摘要的内容包括﹕分析的主题﹑目的或架构﹑数据的来源﹑及最后的结论。英文摘要(abstract)的字数﹐以120字为上限﹐重要内容先叙述,次重要者次之,不分段落,有数字时,除前缀外全部采用阿拉伯数字。摘要的撰写宜力求忠实反映本文内容﹐用词精简明确﹐且不添加作者本身的意见﹐叙述而非条列式。但如学位论文摘要(summary),因内容较多,笔者建议以一页为原则,并可分段及条列述之。

本文部份包括绪论﹑研究方法﹑研究结果﹑结论与建议。绪论部份包括﹕研究问题与背景﹑研究变项的定义﹑研究目的与假设。研究方法包括﹕研究对象﹑研究工具﹑实施程序。研究结果在忠实呈现资料分析的结果﹐结论与建议应先指出研究结果是否支持研究假设﹐其次依据研究结果的一致性及差异性﹐以及相关文献﹐引出结论﹐再依据结论做建议﹐其中也可略述研究的限制。

参考文献部份所列的每一笔文献﹐必须均在本文中引用过。在本文中呈现容易使读者分心离题﹐但确又有助于读者了解本研究的数据﹐可搜于附录部份﹐例如自行设计的计算机软件﹑未出版的测验﹑复杂的数学证明﹑实验用材料或器具。作者注记部份﹐包括介绍每一作者的服务单位﹐注明协助完成本研究的单位或人员﹐以及与作者联络的方式。

 

二、资料引用

资料引用的目的﹐一方面在帮助读者进一步直接查阅有关文献内容﹐另一方面在遵重与保障他人知识产权﹐包括文献引用 (reference citations) 与参考文献 (reference list) 两部份。

 

文献引用

文献引用的方式主要有两种,一种是于行文当中直接引用作者姓氏﹐如﹕Razik (1995) 的研究﹐另一种是直接引用研究的结果或论点﹐如﹕教学领导为校长的重要职责 (Conway, 1993)…APA文献引用的格式主要有十一种 (请参阅该手册﹐第207214)﹐分述如下﹕

()基本格式:同作者在同一段中重复被引用时,第一次须写出日期,第二

      次以后则日期可省略。

1.        英文文献:In a recent study of reaction times, Walker (2000) described  

             the method…Walker also found…

2.        中文文献:秦梦群(民90)强调掌握教育券之重要性,;秦梦群

                     同时建议

  (作者为一个人时﹐格式为﹕

1.       英文文献﹕姓氏 (出版或发表年代) (姓氏,出版或发表年代)

    如:Porter (2001)……(Porter, 2001)

2.       中文文献﹕姓名 (出版或发表年代) (姓名,出版或发表年代)

    如:吴清山(民90(吴清山,民90)。

(作者为二人以上时﹐必须依据以下原则撰写(括号中批注为中文建议格

       式):

1.       原则一﹕作者为两人时﹐两人的姓氏 () 全列。

    如:Wassertein and Rosen (1994)…Wassertein & Rosen

          (1994)

    如:吴清山与林天佑(民90(吴清山、林天佑,民

          90

2.       原则二﹕作者为三至五人时﹐第一次所有作者均列出﹐第二次以后仅写出第一位作者并加 et al. (等人)

    如:

[第一次出现]  Wasserstein, Zappula, Rosen, Gerstman, and Rock

             (1994) found…(Wasserstein, Zappula, Rosen,

             Gerstman, & Rock, 1994)…

[第二次以后]  Wasserstein et al. (1994)… (Wasserstein et al.,

             1994)…

    如:

[第一次出现吴清山、刘春荣与陈明终(民84)指出(吴

             清山、刘春荣、陈明终,民84)。

[第二次以后吴清山等人(民84)指出(吴清山等人,民

             84)。

3.       原则三﹕作者为六人以上时﹐每次仅列第一位作者并加 et al. (等人)﹐但在参考文献中要列出所有作者姓名。

4.       原则四﹕二位以上作者时﹐文中引用时作者之间用and () 连接﹐在括号内以及参考文献中用 & () 连接。

  (作者为组织﹑团体﹑或单位时﹐依下列原则撰写﹕

1.       易生混淆之单位﹐每次均用全名。

2.       简单且广为人知的单位﹐第一次加注其缩写方式,第二次以后可用缩写﹐但在参考文献中一律要写出全名。

    如:

[第一次出现]  National Institute of Mental Health[NIMH] (1999)    

             (National Institute of Mental Health[NIMH], 1999)

[第二次以后]  NIMH (1999)… (NIMH, 1999)…

    如:

[第一次出现行政院教育改革审议委员会[行政院教改会](民

              87(行政院教育改革审议委员会[行政院

              教改会],民87)。

[第二次以后行政院教改会(民87行政院教改会(民

              87)。

()        未标明作者 (如法令﹑报纸社论) 或作者为「无名氏」(anonymous)时﹐

       依据下列原则撰写﹕

1.       未标明作者的文章﹐把引用文章的篇名或章名当作作者,在文中用斜体(粗体)在括号中用双引号显示。

    如﹕Educational Leadership (1994)…… (“Educational

          Leadership,” 1994)

    如:领导效能(民84领导效能﹐民84)。

          师资培育法(民83)…师资培育法,民83)。

2.       作者署名为无名氏(anonymous)时﹐以「无名氏」当作作者。

    如:…(Anonymous, 1998)

               如:(无名氏,民87)。

()        外文作者姓氏相同时﹐相同姓氏之作者于文中引用时均引用全名﹐以避免混淆。

             如﹕R. D. Luce (1995) and G. E. Luce (1988)…        

(括号内同时包括多笔文献时﹐依姓氏字母 (笔画)﹑年代﹑印制中等优

      先顺序排列﹐不同作者之间用分号号分开﹐相同作者不同年代之文献用逗号分开。

             如:…(Pautler, 1992; Razik & Swanson, 1993a, 1993b, in

                   press-a, in press-b)

             如:(吴清山﹑林天佑,民83,民84a,民84b

                   刘春荣,民84,印制中-a,印制中-b)

(引用数据无年代记载或古典文献时﹐(1)当知道作者姓氏﹐不知年代﹐

     以无日期(n.d.)代替年代﹐(2) 知道作者姓氏﹐不知原始年代﹐但知

     道翻译版年代时﹐引用译版年代并于其前加 trans.(3) 知道作者姓氏﹐

     不知原始年代﹐但知现用版本年代时﹐引用现用版本年代并于其后注明

     版本别﹐古典文件不必列入参考文献中﹐文中仅说明引用章节。

            如:Aristotle (n.d.) argued﹐或  (Aristotle, trans. 1945)

                  (Aristotle, 1842/1945)

            如:论语子路篇。

()  引用特定文献时﹐如资料来自特定章﹑节﹑图﹑表﹑公式﹐要一一标明

       特定出处﹐如引用整段原文献资料﹐要加注页码。

              如:(Shujaa, 1992, chap. 8) (Lomotey, 1990, p. 125)

                    (Lomotey, 1990)…( p. 125)

              如:(陈明终,民83,第八章) (陈明终,民83,页8)

()        引用个人通讯纪录如书信、日记、笔记、电子邮件等﹐不必列入参考文献中﹐但引用时要注明﹕作者﹑个人纪录类别﹑以及详细日期。

            如:(T. A. Razik, Diary, May 1, 1993)

            如:(林天佑,上课讲义,民8351)。

(十一)引用翻译著作时,要同时注明原出版年与翻译本出版年。

            如:…(Laplace, 1814/1951)

(十二)网络等电子化数据:请参阅「APA格式网络等电子化数据引用及参考文献的写法」一文。

(十三)其他方面:

            如:(see Table 2 of Razik & Swanson,1993, for complete data)

              如:(详细资料请参阅﹕林天佑,民84,表1)

 

参考文献

APA参考文献的格式与其他写作格式比较,虽然比较单纯但也相当复杂﹐以下先介绍文献的排列顺序﹐其次介绍几种常用文献的格式﹐其他格式请参阅该手册﹐第215281页。

必须注意的是﹐参考文献部份与文献引用部份息息相关﹐引用过的文献必须出现在参考文献中﹐而且参考文献中的每一笔文献都被引用过﹐两者的作者姓氏 () 以及年代也必须完全一致。另外﹐在引用英文文献时﹐仅写出作者姓氏﹐但在参考文献中则须同时写出姓氏以及名字 (前缀)﹐中文文献则都写出全名。

参考文献的排列顺序﹐如为中文文献﹐以作者姓名笔画为依据﹐大致上不会有什么问题﹐如为英文文献﹐则较复杂。英文文献的排列顺序有十个标准:

()    依作者姓氏字母顺序排列﹐如以文章篇名或书名当作者﹐而该篇名或书名是以数字开头时﹐以国字之字母顺序比较﹐如21st century education 是以Twenty-first century education 作为比较的基准。

()    第一位作者姓名相同时﹐如为同一作者﹐依年代先后顺序排列:

    如:Hewlett, L. S. (1996)

          Hewlett, L. S. (1999)

()    一位作者永远排在多位作者之前:

    如:Razik, T. A. (1991)

          Razik, T. A. , & Lin, T. -Y. (1995)

()    当有多位作者必须比较时﹐依序由第二或第三﹑第四﹑作者姓氏字母顺序排列:

    如:Gosling, J. R., Jerald, K., & Belfar, S. F. (2000)

          Gosling, J. Y., & Tevlin, D. F. (1996)

()    相同作者且相同年代﹐则依 (去除A, The等冠词之后) 篇名或书名字母顺序排列﹐并于年代之后附a, b, c, 等注记:

    如:Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990a). Fundamental concepts…

          Razik, T. A., & Lin, T. -Y. (1990b). Human relations…

()    作者姓氏相同﹐名字不同时﹐依名字字母顺序排列:

        如:Liu, C. -R. (1993).

              Liu, M. -C. (1990).

()    作者为机关团体时﹐以机关团体全名字母作为比较的基础﹐当作者为机关团体的附属团体时﹐全名要以「主团体先﹐附属团体后」来呈现:例    如:State University of New York at Buffalo, Department of

              Educational Organization, Administration, and Policy. (1994).

              不可写为Department of Educational Organization,    

              Administration, and Policy, State University of New York at

              Buffalo. (1994).

()    作者署名为Anonymous﹐以Anonymous来比较。

()    没有作者时﹐把 (去除冠词之后的) 篇名或书名视为作者来比较。

()    引用后设分析(meta-analysis)之文献时,不必以附录一一列举,但融入于参考文献中,并在文献前加注 * 号,且在参考文献一开始时说明加注星号者为后设分析的相关文献:

    如:*Bretschneider, J. G., & McCoy. N. L. (1968). Sexual interest 

              and behavior in health 80-102-year-olds. Archives of

              Sexual Behavior, 14, 343-350.

 

APA出版手册把参考文献分为 (1) 期刊﹑杂志﹑新闻文章、摘要资料﹐(2) 书籍﹑手册﹑书的一章﹐(3) 专门或研究报告﹐(4) 会议专刊或专题座谈会论文﹐(5) 学位论文﹐(6) 其他未出版之著作或不普遍之出版物﹐(7) 评论﹐(8) 视听媒体数据﹐(9) 电子媒体数据, (10) 法令等十类﹐每一类文献的格式都不一样﹐其重要者条列及举例说明如下。

  (期刊﹑杂志﹑新闻、摘要文献﹕

1.中文期刊格式A

 作者 (年代)。文章名称。期刊名称﹐期别﹐页别。

            如:沈姗姗(民85)。教育选择与控制理念的另类思考。教育

              资料与研究,414-15

2.中文期刊格式B:(作者超过6人)

 作者等人 (年代)。文章名称。期刊名称﹐期别﹐页别。

     如:林天佑、虞志长、张志毓、余瑞阳、邱春糖、杨士贤等人(民

               85)。教育政策执行及制订过程之分析。初等教育学刊,

               51-40

3.中文期刊格式C﹕(文章已获同意刊登,但尚未出版)

 作者 (印制中)。文章名称。期刊名称。

            如:吴清山、林天佑(印制中)。教学领导。教育资料与研究。

4.英文期刊格式A

  Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article. Title

      of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.

    如:Powers, J. M., & Cookson, P. W. Jr. (1999). The politics of

              school choice research. Educational Policy, 13(1), 104-

              122.

5.英文期刊格式B﹕(作者超过6人)

  Author, A. A., Author, B. B., Author, C. C., Author, D.

      D., Author, E. E., Author, F. F., et al. (2000). Title of article. Title

      of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.

      如:Wolchik, S. A., West, S. G., Sandler, I. N. Tein, J., Coatsworth,

               D., Lengua, L., et al. (2000). An experimental uation

               of theory-based mother and mother-child programs for

               children of divorce. Journal of Consulting and Clinical

               Psychology , 68, 843-856.

6.英文期刊格式C﹕(文章已获同意刊登,但尚未出版)

 Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (in press). Title of article.

     Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.

     如:Zuckerman, M., & Kieffer, S. C. (in press). Race differences in

               face-ism. Journal of Personality and Social Psychology.

7.中文杂志格式﹕

 作者 (年月日)。文章名称。杂志名称﹐期别﹐页别。

     如:王力行(民90220)。落在世界队伍的后面?远见

               杂志,614-16

8.英文杂志格式﹕

 Author, A. A., & Author, B. B. (2000, November 10). Article title. 

     Magazine Title, xxx, xx-xx.

     如:Kandel, E. R., & Squire, L. R. (2000, November 10).

               Neuroscience: Breaking down scientific barriers to the

               study of brain and mind. Science, 290, 1113-1120.

9.中文报纸格式A

记者或作者 (年月日)。文章名称。报纸名称﹐版别。

    如:陈扬盛(民90220日)。基本学力测验考虑加考国

              三下课程。台湾立报,第6版。

10.中文报纸格式B﹕(无作者、用【】符号标示文章性质)

  文章名称 (年月日)。报纸名称﹐版别。

      如:推动知识经济发展须脚踏实地【社论】(民8995

                日)。中国时报,第2版。

11.英文报纸格式A

  Author, A. A. (1993, September 30). Article title. Newspaper Title, pp. xx-

      xx.

      如:Schwartz, J. (1993, September 30). Obesity affects economic,

               social status. The Washington Post, pp. A1, A4.

12.英文报纸格式B(无作者)

  Article title. (1993, July 15). Newspaper Title, p. xx.

      如:New drug appears to sharply cut risk of death from heart

                failure. (1993, July 15). The Washington Post, p. A12.

13.英文摘要数据格式A

  Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article

      [Abstract]. Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx.

      如:Woolf, N. J. Young, S. L., Fanselow, M. S., & Butcher, L. L.

                (1991). Map-2 expression_r_r_r in cholinoceptive pyramid

                cells of rodent cortex and hippocampus is altered by

                Pavlovian conditioning [Abstract]. Society for

                Neuroscience Abstracts, 17, 480.

14.英文摘要数据格式B(二手资料)

  Author, A. A., Author, B. B., & Author, C. C. (1999). Title of article

      Title of Periodical, xx(xx), xxx-xxx. Abstract obtained from

      Secondary Source.

      如:Nakazato, K., Shimonaka, Y., & Homma, A. (1992). Cognitive

                functions of centenarians: The Tokyo Metropolitan

                Centenarian Study. Japanese Journal of developmental

                Psychology, 3, 9-16. Abstract obtained from PsycSCAN:

                Neuro-psychology, 1993, 2, Abstract No. 604.

17 (书籍﹑手册﹑书的一章﹕

1.中文书籍格式A

        作者 (年代)。书名。出版地点﹕出版商。

            如:林文达(民81)。教育行政学。台北市:三民。

2.中文书籍格式B﹕(注明版别)

 作者 (年代)。书名 (版别)。出版地点﹕出版商。

     如:吴明清(民89)。教育研究-基本观念与方法分析(3版)。

              台北市:五南。

3.中文书籍格式C﹕(作者为政府单位,政府出版)

 单位 (年代)。书名 (编号)。出版地点﹕作者。

            如:教育部(民89)。中华民国教育统计(编号:006154890170)。

                     台北市:作者。

4.中文书籍格式D﹕(无作者或无编辑者)

 书名 (年代)。出版地点﹕出版商。

     如:(略)

5.英文书籍格式A

 Author, A. A. (1993). Book title. Location: Publisher.

            如:Barnard, C. I. (1971). The functions of the executive. Cambridge,

                     MA: Harvard University Press.

6.英文书籍格式B﹕(注明版别)

 Author, A. A. (1993). Book title. (2nd ed.). Location: Publisher.

     如:Rosenthal, R. (1987). Meta-analytic procedures for social

               research (2nd ed.). Newbury Park, CA: Sage.

7.英文书籍格式C﹕(作者为政府单位,政府出版)

Institute. (1991). Book title. (No. xxx). Location: Author.

    如:Australian Bureau of Statistics. (1991). Estimated resident

population by age and sex in statistical local areas, New

South Wales, June 1990 (No. 3209.1). Canberra,

Australian Capital Territory: Author.

8.英文书籍格式D﹕(无作者或无编辑者)

Book title. (1993). Location: Publisher.

    如:Merriam-Webster’s collegiate dictionary (10th ed.). (1993).

Spring-field, MA: Merriam-Webster.

9.中文书文集格式﹕(多位作者,并有主编)

作者 (主编) (年代)。书名。出版地点﹕出版商。

    如:吴清山(主编)(民85)。有效能的学校。台北市:国立

教育资料馆。

10.英文书文集格式A﹕(多位作者,并有主编)

Author, A. A. (Ed.). (1991). Book title. Location: Publisher.

    如:Gibbs, T. J. (Ed). (1991). Children of color. San Francisco:

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  • 八戸工業大学工学部環境建設工学科卒業
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  • 東洋大学工学部環境建設学科卒業論文要
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  • 论高职英语教育基础性与实用性的有机结
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  • 论高职幼师英语口语技能的培养
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  • 论语言结构差异对翻译实效性的影响
  • 英语传递小句的认知诠释
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  • 揚湯試験結果の概要温泉水の水質の概要
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  • 日中友好中国大学生日本語科卒業論文
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  • 津田思想的形成
  • 反思台灣與中國的津田左右吉研究
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  • 韩国泡菜文化和中国的咸菜文化
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  • 浅谈日语中片假名的应用
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  • “新世纪”版高中英语新课教学导入方法
  • 初探大学英语口语测试模式与教学的实证
  • 中加大学生拒绝言语行为的实证研究
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  • 对学生英语上下义语言知识与写作技能的
  • 英语水平对非英语专业研究生语言学习策
  • 英语教学中的文化渗透
  • 中学教师自主学习角色的一项实证研究
  • 叶维廉后期比较文学思想和中诗英译的传
  • 钟玲中诗英译的传递研究和传递实践述评
  • 建构主义和高校德育
  • 论习语的词法地位
  • 广告英语中的修辞欣赏
  • 从奢侈品消费看王尔德及其唯美主义
  • 论隐喻的逆向性
  • 企盼和谐的两性关系——以劳伦斯小说《
  • 论高等教育大众化进程中的大学英语教学
  • 试论《三四郎》的三维世界
  • 李渔的小说批评与曲亭马琴的读本作品
  • 浅谈中国英语的表现特征及存在意义
  • 湖南常德农村中学英语教师师资发展状况
  • 海明威的《向瑞士致敬》和菲茨杰拉德
  • 围绕课文综合训练,培养学生的写作能力
  • 指称晦暗性现象透析
  • 西部地区中学生英语阅读习惯调查
  • 论隐喻的逆向性
  • 认知体验与翻译
  • 试析英诗汉译中的创造性
  • 言语交际中模糊语浅议
  • 认知体验与翻译
  • 关于翻译中的词汇空缺现象及翻译对策
  • 从互文性视角解读《红楼梦》两译本宗教
  • 从目的论看中英动物文化词喻体意象的翻
  • 高校英语语法教学的几点思考
  • 高校体艺类学生外语学习兴趣与动机的研
  • 大学英语自主学习存在的问题及“指导性
  • 从接受美学看文学翻译的纯语言观
  • 《红楼梦》两种英译本中服饰内容的翻译
  • 法语对英语的影响
  • 影响中美抱怨实施策略的情景因素分析
  • 代写需求表
  • 跨文化交际中称赞语的特点及语言表达模
  • 实现文化教育主导外语教育之研究
  • 试论读者变量对英语阅读的影响
  • 从文化的角度看英语词汇中的性别歧视现
  • 合作原则在外贸函电翻译中的运用
  • Default 词义探悉
  • 从图示理论看英汉翻译中的误译
  • 许国璋等外语界老前辈所接受的双语教学
  • “provide” 和 “suppl
  • 由英汉句法对比看长句翻译中的词序处理
  • 1000名富翁的13条致富秘诀中英对
  • 英语中18大激励人心的谚语中英对照
  • 反省女性自身 寻求两性和谐---评
  • 浅析翻译中的“信”
  • 集体迫害范式解读《阿里》
  • 横看成岭侧成峰-从美学批评角度解读《
  • 福柯的话语权及规范化理论解读《最蓝的
  • 播客技术在大学英语教学中的应用
  • 如何在山区中等专业学校英语课堂实施分
  • 奈达与格特翻译理论比较研究
  • 语篇内外的衔接与连贯
  • Economic globaliza
  • 用概念整合理论分析翻译中不同思维模式
  • 英语新闻语篇汉译过程中衔接手段的转换
  • 对易卜生戏剧创作转向的阐释
  • 动词GO语义延伸的认知研究
  • 反思型教师—我国外语教师发展的有效途
  • 输入与输出在词汇学习中的动态统一关系
  • 教育实践指导双方身份认同批判性分析
  • 中英商务文本翻译异化和归化的抉择理据
  • 从艺术结构看《呼啸山庄》
  • 从儒家术语“仁”的翻译论意义的播撒
  • 论隐喻与明喻的异同及其在教学中的启示
  • 话语标记语的语用信息在英汉学习型词典
  • 论森欧外的历史小说
  • 翻译认知论 ——翻译行为本质管窥
  • 中美语文教材设计思路的比较
  • 美国写作训练的特点及思考
  • UP语义伸延的认知视角
  • 成功的关键-The Key to S
  • 杨利伟-Yang Liwei
  • 武汉一个美丽的城市
  • 对儿童来说互联网是危险的?
  • 跨文化交际教学策略与法语教学
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  • 论沈宝基的翻译理论与实践
  • 翻译认知论——翻译行为本质管窥
  • 母爱的虚像 ——读高桥多佳子的《相似
  • 浅析英语广告语言的特点
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  • 日语的敬语表现与日本人的敬语意识
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  • 浅谈日语敬语的运用法
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  • 敬语使用中的禁忌
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  • 关于日语的委婉表达
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  • 从加拿大汉语教学现状看海外汉语教学
  • MLA格式简要规范
  • 浅析翻译类学生理解下的招聘广告
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  • June 19,1997: Vict
  • 今天你睡了“美容觉”吗?
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